Մհեր Կիրակոսյան

Mercedes-Benz,   գերմանական  ավտոմեքենայի մակնիշ։ Կազմավորվել է  1926  թվականին։  2008  թվականին Մերսեդես-Բենցը գնահատվել է 25,6 միլիարդ  դոլար , երրորդ տեղից բարձրանալով երկրորդ տեղ, առաջինում գտնվում է  Տոյոտան ։

Honda Motor Co , միջազգային արդյունաբերական ընկերություն, որը զբաղվում է մոտոցիկլետների արտադրությամբ։ Ընկերությունը գտնվում է աշխարհի  ավտոմեքենաներ  արտադրող առաջին տասնյակի մեջ: Հիմնական արտադրական ներուժները գտնվում են Ճապոնիայում, ԱՄՆ -ում, Հնդկաստանում և Բրազիլիայում, հիմնական շուկաներն են  ԱՄՆ - ն և  Հարավարևելյան Ասիա ն։ Honda ընկերությունը հիմնադրվել է 1948 թվականին գյուտարար և ձեռնարկատեր  Սոիտիրո Հոնդայի   և Տակեո Ֆուդզիսայի կողմից: Ընկերության կարգախոսը՝ "The Power of Dreams" («Երևակայության ուժը»):

Lamborghini  S.p.A. (Հակիրճ։ Lamborghini - lamborɡiːni), իտալական ընկերություն, որն արտադրում է թանկարժեք սուպերմեքենաներ, ինչպես նաև տրակտորներ։ Ընկերությունը հիմնադրվել է 1963 թվականին Ֆերրուչիո Լամբորջինիի կողմից, այդ ժամանակ նա եղել է հիմնադիր և սեփականատեր մի քանի ընկերությունների։ Ընկերության ներկա սեփականատերը  Աուդին  է։

Աուդի  ( գերմաներեն ՝ Audi), գերմանական  ավտոարտադրող  ընկերություն։ Պատկանում է  Ֆոլկսվագեն  ընկերությանը, իսկ  Լամբորջինին  պատկանում է Աուդիին։ Պաշտոնական անվանումն է Աուդի ԱԳ։ Աուդին  A uto  U nion  D eutsche  I ndustrie  բառերի հապավումն է, որը թարգմանվում է «գերմանական ավտոինդուստրիայի միություն»։ Այդ անունը ունի նաև  լատիներեն  ծագում՝  audire  նշանակում է  լսել , իսկ ընկերության հիմնադրի  Ավգուստ Հոխի  ազգանունը՝ «հոխ» գերմաներեն նշանակում է  լսիր ։ Աուդին ունի 53.347 աշխատող (2007 թ.), գլխավոր գրասենյակը գտնվում է Ինգոլդշտատում։ https://translate.google.com/

Լեքսուս , ճապոնական  Տոյոտա  ընկերության շքեղ  ավտոմեքենաների   բրենդ ։ Լեքսուս մակնիշը վաճառվում է շուրջ 70 երկրներում և աշխարհահռչակ վայրերում [2] ։ Այն դարձել է  Ճապոնիայի  ամենամեծ ծավալով պրեմիում մեքենաներ արտադրող ընկերություններից մեկը և դասվում է ճապոնական տասը ամենամեծ համաշխարհային բրենդների շարքում։ Լեքսուսի գլխավոր գրասենյակը գտնվում է Ճապոնիայի  Նագոյա  քաղաքում։ https://translate.google.com/

My best day when I played a computer game, which was The Red Dead Redemption II. There to play Cawboy and i like this game. This is game create RockStar Games.

Տնային 1. 1.Նշիր թ՞ե ,որ նյութը քանի քիմիական տարրից է կազմված. H2O2-2 HNO3-3 BaO -3 Fe3O4-2   Al(OH)3 -2 H2SO4 -3 2. Փորձիր նշել այն գազերի անունները ,որոնք կարող են նպաստել թթվային անձրև առաջացմանը: Co2, SO2, NO2: 3.Առանձնացրու օքսիդները, թթուները, հիմքերը Na2Օ , NaCl, NaOH , Ca(OH)2, HCl , NaNO3, KOH , SO2 , Fe(OH)2 ,H3PO4, CO , HF ,KNO3, H2SO4 , NO , HNO3 , H2SO3 :

Toyota Motor Corporation»  ( ճապ . ՝  トヨタ自動車株式会社  [ Տոյոտա Ջիդոշա ], հապավում՝  «TMC» ), ճապոնական  ավտոմեքենաշինական  անդրազգային ընկերություն, «Toyota Group» կոնգլոմերատի ստորաբաժանում,  2014  թվականի  նոյեմբերի  դրությամբ՝  աշխարհի 7-րդ ամենաեկամտաբեր ձեռնարկությունը ,  2012  թվականի դրությամբ՝ աշխարհի խոշորագույն ավտոարդյունաբերող ընկերությունը (գերազանցելով  « Volkswagen Group » -ին և  Ջեներալ Մոթորսին )։ Հիմնադրվել է   1937   թվականին՝ ձեռներեց   Կիիչիրո Տոյոդայի   կողմից, ով հոր՝   նորարար -արդյունաբերող   Սակիչի Տոյոդայի   հետ հանդիսանում է ր նաև «Toyota Industries» գործարանի համահիմնադիրը։ Գործարանում արտադրվում էին Տոյոդա ավագի հեղինակային ավտոմատ կտոր հյուսող մեքենաները [5] ։ «Toyota Motor Corporation»-ում ներկայումս արտադրվում են հինգ առանձին ավտոապրանքանիշեր՝ «Toyota», «Hino», Lexus, Ranz և «Scion»։ Ընկերությունը նաև ունի մա սնաբաժիններ «Daihatsu» (51,2%), «Fuji Heavy Industries» (16,66%),  « Isuzu »  (5,9%) և «Tesla» (0,27%) ընկերություններում, ինչպես նաև աշխարհի տ

— Ինչո՞ւ են   ստեղծվել բոլոր   օրենքներ , -հարցրեց   Օգին : ա) Ի՞նչ պատասխանեց Սփանգլերը: Օրենքը նրա համար է, որ երեխաները չաշխատեն, չհոգնեն: Այդ օրենքը ծանր աշխանտաքից և տերերից պաշտպանելու համար է: բ) Ի՞նչ կպատասխանեք դուք: Ես էլ նույնը կպատասխանեի: -Խելացի  լինելը   օգնում է ,  անկախ   նրանից ,  թե   ի՞նչ   ես   անում : -Լավ ,-  ասաց   Օգին ,-  իսկ   ինչի՞ց   կարող եք իմանալ ,  որ   մարդը   խելացի : ա) Ի՞նչ պատսախանեց Սփանգլերը: Նրա հետ մի քանի րոպե խոսելով կարելի է հասկանալ խելացի է, թե ոչ: բ) Ի՞նչ կպատասխանեք դուք: Խոսելուց բացի հետը կխաղաի, կփորձեի հասկանալ նրա արածների ճիշտ են, թե ոչ:

1. Հետեւյալ նյութերից առանձնացրեց՛ք հիմքերը, թթուներն NaO , NaCl, NaOH , H2SO4 , Ca(OH)2 , HCl , NaNO3, KOH , H3PO4 , KNO3, H2SO4 : 2. Նկարագրե՛ք NaOH–ի, Ca(OH)2 NaOH-կծու ալկալի,  Ca(OH)2-հիդրօքսիդ 3.Պատրաստվի’ր բանավոր քննարկման.

Առաջադրանքներ. Բնութագրիր Մեծ Քրիսին: Փորձիր պատկերացնել, թե ինչպիսի կյանքով կարող է ապրել այդպիսի մարդը: Մեծ Քրիսը բլուրներում որս անող մի վիթխարի մարդ էր, շատ բարի և սիրալիր: Նա մենակ ՝ր ապրում, երեխաներ չուներ բայց շատ էր սիրում երեխաներին: Վիպակում ո՞ւմ հետ կարող էր բարեկամություն անել նա: Ինչո՞ւ: Հեռագրատան վարիչ Միստ Սփանգլերի և հեռագրիչ Միստ Գրոգանի հետ, որովհետև  նրանց պես բարի մարդ էր: Միստր Քովինգտոնին և մեղադրիր, և արդարացրու: Միստր Քովինգտոնը ժլատ մարդ է: Նրան հետաքրքրում է միայն իր խանութի առևտուրը և շահը: Նա նույնիսկ 20 դոլար վերցրեց բարի որսորդից: Մյուս կողմից խանութը նրան ապրուստի միջոց եր ապահովում իսկ 20 դոլարը պետկ էր թակարդը սարքողին: Հոմերի բարկությունը ճի՞շտ ես համարում, ինչու՞: Դու ի՞նչ կանեիր նրա փոխարեն: Հոմերի բարկությունը ճիշտ էր, որովհետև իր փոքր եղբարը թակարդի մեջ տանջվում էր, իսկ խանութի տերը չէր կարողանում նրան դուրս բերել թակարդից: Ես նույնը կանեի, գուցե ավելի խիստ:

Առանձնացնել մենատպավորված հատվածը, հիմնավորել՝ ինչու՞:  Ամենա տպավորիչը այն հատվածն էր,որտեղ նկարագրվում էր ֆիզկուլտուրայի դասատու Բայֆիլդի կողմից Հոմերի վազքը ընդատելու պահը: Այդտեղ բացահայտվեցին Հյուբերդի ազնվությունը, Հոմերի հաղթելու կամքը և Բայֆիլդի անազնիվ վարքը:

Բնութագրեք Հյուբերտին և Հելենին: Հարուստ ընտանիքի երեխաներ էին, մեծամիտ, արհամարում էին դասընկերներին: Ինչպիսի՞ն էր ուսուցչուհին՝ բնութագրեք երեք բառով: Ծեր, բարի ու հոգատար մարդ էր: Հոմերի բնավորության էլ ի՞նչ գծեր ի հայտ եկան այս գլխում: Հոմերը նախանձեց և խանդեց Հյուբերդին, սիրահարվեց Հելեն: Դու պետք է բարի լինես,— ասաց նա,— մանավանդ այն դեպքերում, երբ դու իրավացի ես, իսկ ես՝ սխալ։  — Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը: Ուսուչուհուին ուզում էր ասել, որ եթե նույնիսկ ինքը սխալ էլ լինի, Ջոն պետք է հարգի ուսուչուհուն և դասարանին, չխանգարի նրանց: Դաս, որի մասին կուզեի պատմել — ստեղծագործական աշխատանք (4-6 նախադասությամբ): Կուզեի մայրենիի այսօրվա դասի մասին: Ինձ շատ դուր յեկավ դասարանում կազմակերպված հարց ու պատասխանը և Հոմերի վարքագծի քնարկումը: Այս դասից հետո ես ավելի սիրեցի Հոմերին:

Առաջադրանքներ. Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ խարխուլ, ոստյուն, ձեռնափայտ, ամայի, պատերազմ: Խարխուլ- խարիզուն, զաղփաղփուն Ոստյուն- Ոստում, ցատկ Ձեռնափայտ- Գավազան, մական Ամայի- Անբնակ, անբնակելի Պատերազմ- Կռիվ, մարտ Բնութագրիր ծերունուն, ի՞նչ տպավորություն թողեց նա քեզ վրա: Միայնակ բարի և աղքատ ծերունի էր, որը մարդկանց տեսնելու և մրամց հետ զրուցելու կարիք ուներ: Հոմերի բնավորության ի՞նչ գծեր բացահայտեցիր այս հատվածից. հիմնավորիր պատասխանդ: Հոմերը իր նպատակին հասնելու համառությու ուներ նրան շրջապատում եղած ամեն ինչ հետաքրքրու  էր: Նա հասկանում էր, որ ծերունին իր հետ զրուցելու կարիք ուներ և ինքն էլ սիրով զրուցում էր իր հետ: Ինչպե՞ս կբացատրես հետևյալ արտահայտությունը — նապաստակի նման փախչելով ապրել: Միշտ վախեցած լիներլ, փախչել տեսանի և անտեսանելի թշնամուց:

Առաջադրանքներ(տանը) 5) Որքա՞ն է 536-­ի 100 %­ը 536։100x100=536 6) Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։ 500։100x10=50, 500+50=550 7) Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։ 900:100x15=135<800:100x20=160 8) Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.  ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը. 1 դմ=1/10մ, 1/10x100%=100/10%=10% բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները. 10տ=100ց, 1ց=10/100տ, 10/100x100%=1000/100%=10% գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտի- Մետրը։ 1քառմ=100x100=10000քառսմ, 1000:10000x100%=100000:10000=10%

Առաջադրանքներ. Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ հրահանգ, կռնակ, հնչել, առաձգական, ցատկել, պաղատագին, շփոթեցնել, մտահոգվել, վեճ, սկահակ, գրավիչ: հրահանք-հրաման, կարգադրություն կռնակ-մեջք, թիկունք հնչել-ա րտաբերել, արտասանել առաձգական- ճկուն, դյուրաթեք ցատկել-թ ռչել, ոստնել պաղատագին-աղերսելով, խնդրելով, աղաչելով շփոտեցնել-խանգարել, մոլորեցնել մտահոգվել-ա նհանգստանալ, մտատանջվել վեճ- Կռիվ, վիճաբանություն սկահագ-գավաթ, բաժակ գրավիչ- Դյութիչ, հրապուրիչ, հմայիչ «Տեր» պետք է որ շատ բան նշանակի, բայց ինչ որ նշանակում է, լավ է:  — Բացատրիր, թե ինչ ես հասկանում  տեր  ասելով. ի՞նչ հատկանիշներ են պետք տեր լինելու համար: Այն դժվա՞ր կոչում է, թե՝ հեշտ.ինչու՞: Ինչվոր մի բանի կամ մարդու, ընտանիքի տեր պատասխանատու, որը մտահոգվում է նրանց կարիքներով, օգնում է հաղթահարելու դրանք։ Տերը պետք է լինի ուժեղ, խելացի և մարդասեր մարդ։ Տեր լինելը դժվար կոչում է, որովհետև հեշտ չէ մարդկանց բոլոր կարիքները հոգալը,  նրանց ճակատագրի համար պատասխանատու լինելը։ Ես կարծում եմ,

Գ․ Ճանաչել զիմաստութիւն զբանս հանճարոյ։ զիմաստութիւն-զիմաստություն գխրատ-ըզբանըս զբանս-ըզբանըս հանճարոյ-հանճարո

1. Peter is reading a magazine now and Ben and Tom work in the study. 2. Ann sing upstairs. She sing  very well. 3. Mary and Susan not counting a the moment. Nick counting badly. 4. The door open

Գրել տրված բառերի երկուական հոմանիշ՝ բառարանի օգնությամբ. վայելել, երերալ, էակ, հրաշալի, ծննդավայր, զառամյալ, հրճվել, սայթաքել: վայելել- ճաշակել, ըմբոշխնել, անուշ անել, երերալ- Տատանվել, տարուբերվել, շարժվել, էակ- Գոյ, գոյակ, գոյություն, հրաշալի- Սքանչելի, հիանալի, զմայլելի,  ծննդավայր- Ծնելավայր, ծնելսաեղ, ծննդաքաղաք, զառամյալ-ալեվոր, ծեր, շատ ծեր, հրճվել- Ցնծալ, ուրախանալ, բերկրել, սայթաքել- Սահել, գայթել, սկրդել։ Նրանք կարող էին այդ անել, բայց չարեցին։ —  Հիշու՞մ եք՝ ինչ չարեցին: Ինչու՞ մարդիկ չպատասխանեցին Յուլիսիսի ողջույնին: Դու ինչպե՞ս կվարվեիր: Ես չեի շարունակելու բարև տալ, որովետև կարող է այդ մարդը կարող էր շտապել, կույր լինել և այլ։ Ինձ թվում է բոլորը այդպես կանեին։ … իսկ հետո մի հրաշալի և անսպասելի բան պատահեց …  — ինչու՞ էր հեղինակը նեգրի արարքը համարում հրաշալի և անսպասելի բան, մի՞թե մարդկանց բարևելն այդքան տարօրինակ բան է: Մինչև նեգրին տեսնելը մարդիկ Յուլիսիսին չեին բարևում։ Նեգրը ոչմիայն բարևեց այլ երգում էր տուն վերադարնալու կարոտի մասին, որը տղաին դու