Աշխարագրություն

 Նախագծի նպատակներն են-քարտեզով աշխատելու հմտությունների զարգացումը, քարտեզներից տեղեկատվության ստացում ու տեղեկատվության  արտահայտումը քարտեզների միջոցով, երևույթների տարածական օրինաչափությունների բացահայտումը։  

Նախագծի ընթացքը- աղյուսակների տեսքով ծանոթանալով սովորողները ծանոթանում են կոնկրետ տեղեկատվության, որը փորձում են արտահայտել քարտեզի վրա։ Մինչ բուն աշխատանքի մեկնարկը ծանոթանում են համաշխարհային տնտեսության մի շարք ճյուղերի հետ` մասնավորապես, վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերություն, մետաղաձուլություն, մեքենաշինություն, քիմիական արդյունաբերություն, որից հետո միայն կազմում են այդ ճյուղերի տարածական տեղաբաշխման վերաբերյալ քարտեզներ։
Նախագծի իրականացման արդյունքում սովորողները ամրապնդում են տեսական գիտելիքները, զարգացնում են քարտեզով աշխատելու և քարտեզներ ընթերցելու հմտությունները։

Աշխարհի երկերը ըստ կյանքի որակի

Ըստ կյանքի որակի 71 պետություն,նշված են քարտեզի վրա․

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Հայոց լեզու

  Ընթերցում ենք տեքստը: Առանձնացնում տեքստում հանդիպած գոյականները:.    Յուրաքանչյուր գոյականի դիմաց նշում ենք տեսակները, թիվը, հոլովը, հոլովումը: Օրինակ՝ ընկեր-անձնանիշ, շնչավոր, հասարակ, նյութական, եզակի թիվ, ուղղական հոլով, -ոջ հոլովման (հոլովումը գտնելու համար բառը դարձնում ենք սեռական հոլովի): Ա) Երկու ընկեր անապատով գնում էին: Ընկերներից մեկը ծարավից թուլացավ, ընկավ: Իսկ մյուսը, որի մոտ ջուր կար, ոչ օգնեց ընկերոջը, ոչ էլ նույնիսկ ջուր տվեց: Թողեց, հեռացավ: Աղետյալը վերջին շնչում ընկած մնաց: Բարեբախտաբար եկավ մի քարավան, հասավ այդտեղ: Մարդիկ կիսամեռ տղային գտան, ջուր տվեցին ու նրան ուշքի բերեցին: Տղան, նորից առույգացած, շարունակեց ճամփան: Գնա՜ց, գնա՜ց, հասավ ընկերոջը: Բան չասաց, լուռումունջ շարունակեց ճամփան: Երբ լեռնոտ մի կածանով էին անցնում, ջուր չտվող ընկերը սայթաքեց, ընկավ ու չկարողացավ ոտքի կանգնել: Ոտքը կոտրվել էր: Ընկերը նրան շալակն առավ, մեծ դժվարությամբ տարավ հայրենի քաղաքը, հասցրեց տուն՝ կնոջ մոտ: Ու հրաժեշտ տվեց. -Է՜հ, մնաս բարով, եղբա՛յր: Քանի կանք, դու մ...
Read more

Մաթեմ 09.09.2019

7) Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 7, b = 5. ա) 3 ⋅ 7 + 5 ⋅ 5=46  բ) 10 ⋅ (7 + 5) ։ 3=10*12:3=40 գ) (7 – 5) ⋅ 4 + 7 ⋅ 5=2*4+35=43 դ) 95 ։ 5 + 49 ։ 7=19+7=26 ե) (7 – 7) ⋅ 8 + (5– 5) ⋅ 4=0 զ) (7 – 7) ⋅ (5 – 5)=0 8) a տառն օգտագործելով՝ կազմե՛ք այնպիսի արտահայտություն, որի արժեքը a = 2 դեպքում հավասար լինի 25‐ի։ 2*10+5=25 9) 78 զբոսաշրջիկների համար նախապատրաստված էին վեցտեղանոց և չորստեղանոց նավակներ։ Յուրաքանչյուր չափի քանի՞  նավակ կար, եթե բոլոր զբոսաշրջիկները տեղավորվեցին 15 նավակում, և բոլոր տեղերը զբաղեցվեցին։ 15*4=60 78-60=18 18:2=9 9 վեց տեղանոց, 6 չոռս տեղանոց 10) Կարի արհեստանոցում կարել են 16 միանման վերարկու և մի քանի միանման կոստյում՝ օգտագործելով ընդամենը 100 մ 40 սմ գործվածք։ Մեկ վերարկուի համար օգտագործվել է 3 մ 35 սմ գործվածք, իսկ մեկ կոստյումի համար՝ 25 սմ-ով ավելի։ Քանի՞ կոստյում է կարվել։ 16 * 3 մ 35 սմ=16 * 335սմ = 5360սմ = 53 մ 60 սմ 100մ 40սմ-53 մ 60սմ=99մ 140 սմ -53մ 60սմ=46մ 80սմ 3մ 35սմ+25սմ...
Read more

Մաթեմ բ

 1.Աստիճաններին նստած են աղջիկ ու տղա։ -Ես տղա եմ, – ասում է սև մազերով երեխան։ — ես աղջիկ եմ, – ասում է շիկահեր երեխան։ Եթե երեխաներից գոնե մեկը ստում է, ապա ի՞նչ գույնի են տղայի մազերը։ Կարող է լինել այնպես ,որ կստի սև ։աղերով երեխան,և կարող է լինի հակառակը,որ ստի շիկահեր մազերով երեխան։Կարող է լինել երկու դեպք։Եթե ստի սև մազերով երեխան,ապա շիկահեր մազերովը դա տղան է,և կարող է լինել հակառակը։ 2. Խորհրդարանը կազմված է 100 քաղաքական գործիչներ, որոնցից յուրաքանչյուրը կա՛մ ճշտախոս է, կա՛մ ստախոս։ Հայտնի է, որ նրանց ցանկացած զույգից գոնե մեկը ճշտախոս է։ Քանի՞ ճշտախոս քաղաքական գործիչ կա խորհրդարանում, եթե հայտնի է, որ խորհրդարանականներից գոնե մեկը ստախոս է։ Քանի,որ ամեն զույգին գոնե մեկը ճշտախոս է,ապա ստացվում է,որ ամենաքիչը կա 50 ճշտախոս քաղաքական գործիչ։ 3. Մահապատժի դատապարտված ավազակին թագավորն ասաց․ «Քեզ տրվում է վերջին խոսքի հնարավորություն․ եթե դու հիմա սուտ ասես, ապա քեզ կախելու են, իսկ եթե ճիշտ ասես, խեղդելու են»։ Փոքր-ինչ մտածելուց հետո ավազակն այնպիսի բան ասաց, որ թագավորը ...
Read more